Základná požiadavka je, že v obsahu vzdelávacích programov by mali byť obsiahnuté základné podmienky meniaceho sa okolia podniku, ale aj samotného podniku v podobe požiadaviek na zamestnanca a obsah vzdelávacích aktivít sa potom navrhuje tak, že konkrétne ciele a požiadavky koordinujeme so zákonmi učenia a rešpektovania psychického stavu a veku zamestnancov. Výber obsahu vzdelávacích programov je ovplyvňovaný intelektuálnymi a mentálnymi schopnosťami prac., jeho vzdelaním, či už ukončeným alebo ďalšími inými formami vzdelania.
Metódy vzdelávania – je to určenie spôsobu akým sa bude vzdelávanie uskutočňovať.
Existujú 2 základné metódy vzdelávania:
1. on the job training /vzdelávanie na pracovisku/
2. off the job training /vzdelávanie mimo pracoviska/
Metódy na pracovisku – vhodnejšia pre vzdelávanie robotníkov a administratívnych prac.
Metódy mimo pracoviska – pre vedúcich prac. a špecialistov
Metódy na pracovisku – patrí sem viacero metód , výhodou je cena, sú omnoho lacnejšie, sú priamo na pracovisku a nadväzujú na konkrétne úlohy pracovníka.
• inštruktáž pri výkone práce – nový pracovník alebo menej skúsený pracovník pozoruje a napodobňuje pracovný postup iného skúsenejšieho kolegu alebo priamo nadriadeného prac.
• mentorovanie – keď je pracovníkovi pridelený mentor, a pracovník si sám vyberie takého poradcu a ten ho potom učí ako vykonávať danú prácu
• konzultovanie – obojstranná komunikácia, rovnako sa učí nadriadený ako aj podriadený
• asistovanie – učiaca sa osoba pracuje ako podriadený partner, je podriadený, ale v prípade potreby prevezme všetky povinnosti a zodpovednosti svojho nadriadeného
• kaučing – zvyčajne nadriadený učí prac. novým vedomostiam pre výkon práce, na rozdiel od mentora, učiaci prac.
Pre úspešné zavedenie vzdelávacích programov je nevyhnutné aj pravidelné hodnotenie ich efektívnosti. To umožňuje prispôsobiť obsah a metódy aktuálnym potrebám zamestnancov a dynamike trhu práce. Dôležité je tiež zabezpečiť spätnú väzbu od účastníkov vzdelávania, ktorá pomáha optimalizovať ďalšie vzdelávacie aktivity a motivuje zamestnancov k ďalšiemu rozvoju.
V konečnom dôsledku kvalitne navrhnuté a realizované vzdelávacie programy prispievajú k zlepšeniu pracovných výkonov, zvýšeniu spokojnosti zamestnancov a posilneniu konkurencieschopnosti podniku.
